Umweltbildung
Wem gehört das Wasser?
3. Oktober 2011 - 14:42 – nicole.schweryDie Idee
Die Schülerinnen und Schüler lesen sich mittels unterschiedlicher Quellen in die Thematik "Wasser - öffentliches Gut / Privatisierung von Wasser" ein. Sie erfahren in einem Rollenspiel das Konfliktpotential bei der Privatisierung von Wasser.
Bild: immergenugstrom.ch
Vogelbeobachtung – gute Stellen am Bodensee sowie an Weihern im Thurgau
22. August 2011 - 13:04 – sabine.schmidtDer Bodensee beherbergt insbesondere im Winter eine grosse Menge an Wasservögeln, die das Gebiet auf ihrer Zugroute überqueren und sich hier stärken, bevor sie den Kräfte-zehrenden Weiterflug antreten. Im Sommer (Juni - August) kann man einheimische Wasservögel gut beobachten, da sie durch ihre Brut eingeschränkten Bewegungsraum haben.
Bachputzete
20. August 2011 - 16:39 – sabine.schmidtDie Klasse nimmt sich einen Bachabschnitt vor, der nach einem Hochwasser vom Ufer her von Unrat und angeschwemmtem Fremdmaterial gereinigt wird.
Die gefundenen Gegenstände, die der Bach durch ein Hochwasser mitgenommen hat, befinden sich nun meist verfangen in der Vegetation am Ufer. Man kann daran auch erkennen, wie hoch der Bach angeschwollen war zur Zeit des Hochwassers.
Von den Fundstücken können nach Material sortierte Haufen gemacht und diese fotographisch dokumentiert werden.
Neophyten dezimieren helfen
20. August 2011 - 16:34 – sabine.schmidtEntlang vieler Bachläufe breiten sich fremdländische, invasive Pflanzen aus, Neophyten, die eine Klasse durch einen Arbeitseinsatz einschränken helfen kann. Insbesondere des Himalaya Springkraut (Impatiens glandulifera) ist besonders gut mit blossen Händen mitsamt der Wurzeln herauszuziehen. Da es bis zu 2 m hoch wird, ist das Anhäufen des Grünabfalls für Schülerinnen und Schüler ein enormes Erfolgserlebnis innerhalb kurzer Zeit .
Biologische Gewässergütebestimmung
4. Juli 2011 - 8:23 – nicole.schweryIdee
Die Idee Biologische Gewässergütebestimmung zeigt auf, wie während einem Halbttag mit der Klasse an einem Fliessgewässer die Wasserqualität bestimmt werden kann. Die Schülerinnen und Schüler erfahren, wie die Resultate der biologischen Gewässergütebestimmungsmethode zu bewerten sind und verfassen einen Bericht ihrer Ergebnisse.
Immer der Nase nach
28. Juni 2011 - 11:17 – sabine.schmidtDie Idee besteht in einer Velotour begleitend zur Thurrevitalisierung – 2. Thurkorrektion.
Hochwasserschutz und ökologische Aufwertung als Ziel der 2. Thurkorrektion: der Hochwasserdamm kann als Radweg direkt am Gewässer genutzt werden, die flusstypische Vegetation wurde gefördert, das Flussbett saniert – mit etwas Glück kann man heute wieder einen Nasenschwarm aufstöbern, der unterwegs zu Laichplätzen flussaufwärts strebt.
